Los blogs educativos y el aprendizaje significativo: ¿es posible?

El blog educativo El tinglado surgió como iniciativa de un grupo de profesores y profesoras con ganas de experimentar y que apuestan por las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este blog de aula, como lo denominan sus propios creadores es para uso de docentes y alumnos. Propone lecturas y ciertas actividades sobre distintas materias escolares, incluyendo el idioma inglés y francés. Por lo tanto se puede decir, que el aprendizaje puede ser significativo en función del esfuerzo del alumno o quien siga las instrucciones dadas. Las actividades propuestas versan sobre los mismos contenidos que se dan en las aulas dentro de las escuelas y siguen el mismo formato también. La única diferencia es que no se cuenta con la colaboración del docente si surge alguna duda o algo no se comprende, ni con la de algún otro par. Sin embargo, cada participante puede seguir la lección o actividad a su ritmo. (http://www.tinglado.net/)

El blog educativo de Lengua y Literatura española fue creado en España por Antonio Cano López y su propósito es proveer distintas lecturas y materiales sobre la lengua y literatura española junto con algunos ejercicios de gramática y cohesión. También al igual que el blog de El tinglado sus contenidos y formato son los mismos, excepto algunas leves variaciones, que los que se dan dentro de las aulas en las escuelas. Es decir, que no propone una forma distinta de proveer información al joven o de promover una participación más activa en el aprendizaje.
(http://antoniocanolopez.blogspot.com)

El blog educativo Ecourban tiene la finalidad de promover el proyecto biodiversidad creado por la naturalista y primatóloga Jane Goodall. Este proyecto está dirigido especialmente a los chicos de 8 a 12 años de España (ciclos medio y superior de Educación Primaria), ya sea en sus centros educativos con guía de sus profesoras, como actividad extraescolar o como iniciativa individual o grupal. Para ello, propone a los usuarios leer divertidas biofichas educativas, participar de los ecosafaris urbanos y de un concurso de fotografía, aportar fotos a biomasas para reflejar la biodiversidad presente en la ciudad, jugar y aprender con los biodiverjuegos online y volverse un experto en especies de flora y fauna con la ayuda de la Minipedia. Consecuentemente, podemos decir, que al involucrar más al usuario en distintas actividades interactivas, el aprendizaje puede resultar significativo en mayor grado. Además, se proponen tanto contenidos como un formato distinto a los que se dan en las aulas dentro de las escuelas con la finalidad primordial de crear una conciencia de cuidado ambiental en los chicos.
(www.ecourban.blog)